书法学(书法教育)

发布时间:2018年09月25日 11:00 点击率:

招生科类:文史
招生层次:本科
学位授予门类:艺术学学士

一、专业概述
  书法学(书法教育)专业是服务首都政治学问中心,服务全国传统学问复兴的重要途径。北京作为政治学问中心,书法学问的传承符合首都学问中心的地位。本专业围绕“书法+教育”的专业发展思路,以培养具备扎实学问艺术素养、熟练掌握书法技法,并能将五种书体融会贯通的实践创新能力为使命,致力培养“服务于中小学教育机构和事业单位”的专门人才为目标,以项目、实践、内涵、特色为核心,以实践书写能力为重点,培养高素质应用型人才。

二、专业特色及优势

1、以技能竞赛带动楷书教学

在本专业教学开展过程中,倡导理论与实践并重的全面性原则进行各门课程的建设工作,同时要着力加强重点课程的建设,让学生能具体感知学习及培养的重点及关键所在。通过“教为主导,学为主体”的师生双向努力来共同提高课程的质量、学生的专业素养和能力以促成对学生基础教育型人才和实践应用型人才的培养。

在院系重视楷书教学的大环境下,本专业不仅开展了以专业导师带学生进行楷书学习的训练活动,使之与专业课程中的楷书学习相联系来强化巩固,与此同时,大家还围绕楷书的教学开展了一系列的实践活动,如“书契杯”楷书大赛、北京市大学生书法大赛等。大家会将具有本专业特性的楷书教学及技能竞赛继续开展下去,让更多的学生参与进来并使之逐渐成为书法专业的一大特色和最具代表性的活动之一。

2、以实习实践活动延伸书法艺术的应用

实践教学是培养高素质创新人才全过程的重要环节,是提高大学生实践能力、创新能力的重要手段。本专业在注重对学生理论常识培养的同时,又强调实践教学的重要性,加大技法及实践学时的比例,着力打造创新实践应用型人才。

书法专业本科阶段学生深入于本校贯通班及校外各中小学进行实习,这也逐渐发展成为了书法系的一项专业特色。在此过程中,学生不仅得到了很好的锻炼,而且大大提高了教育教学能力,在教学实践中发现问题和不足并及时调整和改善。这项活动能够很好地发挥学生的能动性和积极性,使学生朝着书法基础型教育人才和实践应用型人才的方向迈进。除了教育类的实习实践活动,本专业还进行了如大学生创新创业训练计划项目等相关的教科研活动,通过这种科研活动使老师和学生都能提高理论与实践相结合的能力,培养创新精神。在校内活动之余,本院系还开展了一系列校外的实践活动,如组织观展、参观艺术家工作室、走进文房四宝等体验馆博物馆进行体验实践,在走访及体验的过程中大大提高了学生的动手及实践能力,又如在春节来临之际组织师生一起下乡写春联,在浓厚的节日气氛中充分弘扬了中国传统学问以及展现了书法专业的专业特色。

3 以课题教学提高学生的教育教学能力

本专业在着力培养全方位、多层次、宽领域的应用型人才的同时,也提倡重点进行基础教学,使书法与教育紧密联系,大力培养学生的教育教学能力,为日后的中小学书法教师做好充备且优秀的资源库。在教学过程中,教师会鼓励提倡让学生根据课程准备相应的教学内容并在课堂上展示和讲解给大家。通过课上的教学训练和教师的引导以及大四阶段的整学期专业实习实践和实习单位中小学专业书法教师的引导,学生在锻炼了自身的同时也提高了自己的教育教学能力。这也正是对在校期间着力培养的书法教育型人才的真切验证。

本专业鼓励并要求学生考取教师资格证书,为了方便学生更快速更高效地取得教师资格证,系部在培养计划中安排了教育学相关课程,教师结合教师资格证的考试教材来制定教学方案和教学计划,帮助学生高效取得证书。

三、培养目标
  本专业培养德、智、体、美全面发展,能够坚持正确政治方向,具有良好职业道德与个人修养,具有创新创业素质,具备基础的中国传统学问和书法艺术专业常识,熟练掌握书法的技法,具有五种书体融会贯通的实践创新能力和教育教学能力,能够在中小学和教育机构从事书法教师和培训师的工作,或在出版社、书画院等学问部门担任编辑等工作的高素质应用人才。

四、核心课程
  楷书(1)、楷书(2)、楷书专攻、行书(1)、行书(2)、草书、隶书、篆书、中国书法史。

五、职业前景
  经过四年的培养,本专业学生毕业后,既可以去到中小学从事书法教育工作,担任中小学书法教师,还可以从事文博、出版或去到书画院等单位进行书法专门工作。同时,为将来成长为一名合格的书法家打下坚实的基础,为中国传统学问的传承和发展、为当代中国学问的繁荣做贡献。

 

 

 

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